MATRIZ DE REFERÊNCIA DE HISTÓRIA - 9º ANO

I-HISTÓRIA DE VIDA, DIVERSIDADE POPULACIONAL E MIGRAÇÕES

(ÉTICA, CULTURAL E SOCIAL E MIGRAÇÕES EM MINAS GERAIS)

EIXOS TEMÁTICOS E OS SEUS DESCRITORES

• D1 - Compreender a importância do estudo da História para a formação cidadã.
• D2 - Identificar a diversidade populacional brasileira através dos processos migratórios; conceituando cultura/mestiçagem, hibridismo e suas manifestações.
• D3 - Distinguir História e Pré-História e a origem dos diferentes povoadores, sua evolução e diversidade.
• D4 - Identificar as características da colonização na América e as bases do capitalismo industrial.
• D5 - Identificar as especificidades dos povos indígenas brasileiros a época da chegada dos europeus.
• D6 - Caracterizar a presença africana no Brasil colonial, diferenciando o tipo de escravidão existente na África e o tipo implantado na América Portuguesa.
• D7 - Conceituar e identificar os processos da expansão colonizadora portuguesa.
• D8 - Relacionar as atividades econômicas internas e a acumulação de capital na colônia: abastecimento interno, tráfico negreiro, escravidão de índios e negros.
• D9 - Compreender o processo de implantação da agromanufatura do açúcar no Nordeste Brasileiro.
• D10 - Analisar a formação da sociedade brasileira, estabelecendo relações entre as ações dos missionários católicos, escravidão e poder local.
• D11 - Analisar as disputas sobre o território sul-americano entre Portugal e outras potências européias no século XVIII por meio dos principais tratados.
• D12 - Identificar a origem dos imigrantes que chegaram no Brasil e em Minas Gerais nos séculos XIX e XX.

II- CONSTRUÇÃO DO BRASIL: TERRITÓRIO, ESTADO, NAÇÃO

• D13 - Compreender a importância das revoluções contemporâneas para a construção da cidadania no mundo e no Brasil.
• D14 - Analisar o sistema do capitalista emergente, o progresso científico-tecnológico e a nova organização dos trabalhadores.
• D15 - Analisar as influências dos ideais liberais no Brasil colonial.
• D16 - Analisar os antecedentes históricos da vinda da família real portuguesa para o Brasil e as alterações políticas e sociais ocorridas no território brasileiro.
• D17 - Caracterizar a Constituição brasileira de 1824 e suas implicações na sociedade brasileira.
• D18 -  Analisar e caracterizar os conflitos políticos e sociais no Brasil Imperial.
• D19 - Relacionar o fim do tráfico de escravos aos interesses ingleses e as medidas favoráveis à abolição, tomadas pelo governo brasileiro à partir de 1850.
• D20 - Compreender a educação no Brasil Império como formadora de uma identidade nacional excludente e elitista.